1er jour

Matinée

• Introduction
  - Cadre dans lequel s'inscrit la formation et idées clés
  - Contexte d'émergence des droits de l'enfant et situation en France
  Droits de l'enfant, droits de l'homme
  - Liens entre les droits de l'enfant et l'expérience des participants
  - La convention internationale des droits de l'enfant et ses principes fondamentaux

Après-midi

• Principe 1 : Vie, survie, développement
  - Examen de ce principe avec un focus sur le droit au développement
  Principe 2 : La participation des enfants et des jeunes
  - Droit de l'enfant à se faire entendre et à participer aux décisions le concernant
  - Utilisation des techniques de communication et des outils d'écoute active

2ème jour

Matinée

• Principe 3 : L'intérêt supérieur de l'enfant
  - Examen du principe fondamental de l'intérêt supérieur de l'enfant. Comment mieux évaluer l'intérêt supérieur de l'enfant ?
• Principe 4 : la non-discrimination
  - Critères de discrimination et la différence avec préjugés sur l'autre et croyances associées
  - Distinction entre discrimination positive et discrimination négative
  - Liens avec les perceptions d'injustice que peuvent avoir les enfants et les jeunes

Après-midi

• La parole aux jeunes
  - Synthèse des 4 principes à partir d'expériences vécues par des jeunes dans le secteur de la protection de l'enfant
• Pour aller plus loin
  - Identification des possibilités de mise en pratique concrète des droits de l'enfant dans son contexte professionnel
• Conclusion et évaluation des deux jours
  

• Méthodes interactives : mises en situation, jeux pédagogiques, exercices en sous-groupes, études de cas
• Offrir aux participants un espace d'échange et de mise en perspective de leurs pratiques comme de celles de leurs institutions
• Appui d’outils développés au niveau européen pour protéger et promouvoir les droits des enfants en situation de vulnérabilité
• S'appuyer sur les points de vue de jeunes